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多元表征在幼儿自主游戏中的有效运用
多元表征在幼儿自主游戏中的有效运用
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摘要
【摘 要】幼儿运用图画进行表征既是幼儿学习的核心经验之一,又是幼儿学习探究的重要能力与方法。当幼儿想要保存并与他人分享自己的经历、感受和想法时,就需要进行表征。在表征的时候,他们会用某些符号代表另一些事物。鼓励幼儿进行多元表征,提升探究能力,那么,自主游戏中教师如何在充分尊重幼儿意愿和自主性的前提下,支持和引导幼儿运用图画去表征游戏,提升游戏水平与学习能力,这是我们一直关注和探讨的话题。
DOI
lj1e7pgord/8167744
作者
李佳菲
机构地区
柯桥区华舍聚贤幼儿园
出处
《中国教工》
2024年4期
关键词
表征
自主游戏
图画表征
教师动态评估
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2024年4期
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