首页 > 《中小学教育》 > 2024年4期 > 大情境引导初中地理教学方式变革的实践研究

大情境引导初中地理教学方式变革的实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：现如今，在信息技术不断发展的时代，传统讲授知识的单一教学方式依然无法满足现在的学生学习需求，教育者应当寻求更加灵活、有效的教学方式，以顺应新时代对于学生深层次的教学要求。对于初中地理学科而言，由于学科本身与时俱进的功能性，决定了教师应融合创新的教学方式，并设计有意义的教学实践活动，使学生更好地掌握地理学科知识。对此，本文主要分析大情境引导初中地理教学理念，进而探索其教学方式变革的实践策略。

DOI g4q0og1wnj/8173300

作者姓名:冯政

机构地区单位：峄城区古邵镇中学邮编：277317

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词情境教学初中地理方式变革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）