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基于问题解决的小学数学课堂教学模式研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨基于问题解决的小学数学课堂教学模式。通过文献综述和实证研究，分析了问题解决教学在小学数学教育中的重要性及实践应用。该模式促进了学生的主动学习和问题解决能力的培养，有助于提高学生的数学思维水平和学习兴趣。教师在实施过程中扮演引导者的角色，激发学生的学习动力和探究欲望。研究结果表明，基于问题解决的教学模式在小学数学教育中具有积极的效果和可行性，对于提升教学质量和学生综合素养的培养具有重要意义。

DOI ldezg8o7nd/8176041

作者陈燕

机构地区四川省自贡市汇南实验学校 643000

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词问题解决小学数学教学模式学生主动学习数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）