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探究—合作—生成基础上的初中物理实验课堂教学对策探析

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摘要摘要：新课改对当下教育活动提出了全新的要求，具体要求就是更加关注培养学生多方面的综合能力，成长为适应新时代需求的复合型人才。当下的初中物理教学还存在一些问题，不能完全满足教育改革的具体需求。基于此，现代教育思想指导下诞生的“探究-合作-生成”教学模式成为推动初中物理教学的重要契机。本文简要分析初中物理实验教学现状，提出探究-合作-生成理念指导下初中物理实验教学的具体策略。

DOI 6jrv1w9zpd/8177687

作者黄幼卿

机构地区揭阳市揭东区梅岗中学邮编：515500

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词探究-合作-生成初中物理物理实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）