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初中道德与法治生活化教学策略研究

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摘要摘要：帮助学生形成并树立科学正确三观和推动学生全面发展是初中“道德与法治”教学的主要目的。但是，传统“道德与法治”教学却存在较大局限性。针对此，初中“道德与法治”教师应与时俱进，勇于尝试并做出改变，让课堂教学朝向生活化发展。全面实施以生活化为核心的教学策略，不仅能够让学生深刻理解和牢固掌握所学“道德与法治”知识，还可以大幅提升学生灵活应用知识的能力，更有助于提高学生核心素养与综合素质。本文主要探讨新时期初中“道德与法治”这门课程开展生活化教学的有效策略。

DOI 34gmkoq9w4/8177707

作者于超

机构地区吉林省松原市扶余市新源镇中学吉林松原扶余 131200

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词初中教育 “道德与法治” 生活化教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）