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探讨高中生情绪智力对德育教育的影响及优化方案

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摘要摘要：基于教育课程改革的不断深入，在促进学生智力发育的同时，更要注重学生的德育教育，以立德树人视域下培养学生德育知、情、意、行的有机统一。但受学生个性心理特性以及个性心理倾向性的影响，学生其认知、情绪、情感以及智力发育等均存在一定的差异性，因此在德育认知以及德育行为等各教育环节中，学生接受教育的水平必然存在一定的参差。因此立足于学生情绪智力特征，优化创新德育教育的方法，以实现立德树人的事半功倍具备可行性。本文就高中生情绪智力对德育教育的影响及优化方案，展开分析和论述。

DOI odwlgnngy4/8178632

作者陈韶辉

机构地区吴川市第四中学广东省湛江市 524500

出处《时代教育》 2024年3期

关键词高中生情绪智力德育教育影响优化方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）