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高中生情绪智力与消极情感的关系：独处的视角

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摘要目的：考察独处应对在高中生情绪智力与消极情感之间的中介作用。方法：采用情绪智力量表、独处应对量表、消极情感量表，时400高中生进行问卷调查。结果：情绪智力、独处应对均与消极情感呈显著负相关；情绪智力通过独处应对的完全中介作用，对消极情感产生间接影响。结论：独处应对在情绪智力与消极情感间起完全中介作用，此结果为情绪智力对消极情感的作用机制提供了实证支持；引导学生如何适当独处，对其调节自身的消极情感和发展其自身的情绪智力，有着重要的促进作用，

DOI wjvxgr6947/1620550

作者黄俊锋;郭成

机构地区不详

出处《教育测量与评价》 2016年4期

关键词高中生情绪智力消极情感独处应对

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）