首页 > 《时代教育》 > 2024年3期 > 高中历史课堂教学逻辑与优化路径探究

高中历史课堂教学逻辑与优化路径探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在高中历史课堂上，如何进行有效的教学、激发学生的兴趣和提升他们的历史素养是一项重要而挑战性的任务。因此，笔者将探讨高中历史课堂教学的逻辑与优化路径，旨在寻找符合学生学习特点和教学需求的最佳实践。通过精心设计的教学内容、形式和方法，帮助学生建立扎实的历史基础知识，培养他们的历史思维能力和批判性思维，从而提升他们的综合素养和学习成就。

DOI 2d31y77on4/8178691

作者苟红

机构地区兰荫中学浙江省兰溪市 321100

出处《时代教育》 2024年3期

关键词高中历史教学逻辑优化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）