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试论高中历史课堂教学的优化与方法

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摘要摘要课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程。教师要在有限的45分钟内，讲“活”历史，做到举重以明轻，难度大的问题能深入浅出的讲出来，增大学生在单位时间内获得知识的密度，提高教学效果和学生的学习效率，是我们历史教师应该认真探索的教改课题。

DOI 0dpz59oo42/2919769

作者田战伟

机构地区田战伟

出处《时代报告》 2011年8期

关键词高中历史课堂教学探索

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）