摘要
摘要：在当今知识爆炸的时代，中小学生的自主学习能力显得尤为重要。探索有效的策略，以培养学生的自我教育能力，进而提升其终身学习的潜力。通过深入分析自主学习的本质特征，将其与传统教学模式进行对比，揭示了自主学习在促进学生个性化发展方面的独特优势。研究重点关注了内在动因，如学习动机、策略选择及情感态度，以及外部环境因素，包括家庭、学校和社会文化对自主学习能力培养的影响。策略方面，强调了激发学习兴趣、提升方法意识等关键环节。通过综合运用定性与定量研究方法，为教育实践提供指导，助力学生构建知识体系，培育批判性思维及解决问题的能力，最终实现自我超越与社会贡献。
出版日期
2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
