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以文育人——谈如何构建有温度的小学语文课堂

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摘要摘要：小学阶段是学生心理发育和思维发展的重要时期，语文教师在开展教学工作时，需要充分发挥育人作用，使学生深刻理解文章情感，实现学生情感表达能力的有效提升。本文综合探究小学语文课堂实现以文育人的实践策略，希望小学教师能够更为高效的开展教学工作，强化学生文学素养和综合素质，使学生在课堂学习中得到更大的发展。

DOI g4q0or0n9j/8184500

作者范圣菊

机构地区安徽省全椒县江海小学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文课堂以文育人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）