摘要
【摘要】目的:对PBL带教模式应用于门诊实习中的效果进行分析与研究。方法:选取我院2021年12月-2023年12月期间,在我院门诊实习的48名实习生为研究对象,将全部实习生细致分为对照组(n=24)与实验组(n=24)。对对照组实习生采用常规教学法,对实验组实习生采用PBL带教模式,对比两组实习生的考核成绩、带教满意度。结果:实验组实习生的考核成绩明显更高,优于对照组(p<0.05)。结论:实习生在门诊实习的过程中,带教人员采用PBL带教方式,主要目的就是培养实习生解决问题的能力,还可以提升实习生的教学满意度,使得实习生的理论成绩与实践技能水平显著提高,具有较高的实践应用以及推广价值。
出版日期
2024年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)