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多角度提升自主，共同促能力提升

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摘要摘要作业是课堂的延伸，是学生在理解基础上、巩固并运用所学知识，形成基本技能的重要环节，是知识掌握的一个重要步骤。但是目前大部分学生对作业的理解就是“要完成的一项任务”，作业完成后根据老师批改，有错就改，无错就皆大欢喜。这是学生知识掌握欠缺的表现，也是没有对作业形成正确的认识，没有形成良好检查习惯的表现，随着时间的推移会造成恶性循环，因此在低段教学中就要培养学生良好的自主检查作业的习惯和能力。

DOI 7j6v1y3ppd/8188190

作者蒋晶晶

机构地区荆门市楚天学校 448000

出处《基础教育参考》 2024年4期

关键词作业知识掌握检查能力习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）