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数学学科“五育融合的实践研究

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摘要摘要：随着教育改革不断的推进，素质教育越来越受重视，“五育”的有机融合也成为小学数学课程教学的重要方向，小学数学课堂成为推动立德树人根本任务有效落实的重要载体，在促进学生终身学习与全面发展上发挥着重要的作用。为了改善传统数学教学模式的弊端、促进数学课程育人价值的充分发挥，小学数学教师要自觉基于“五育”融合视域对小学数学教学策略进行优化。

DOI wjv513m6kd/8197298

作者朱凯敏

机构地区江苏省淮安市淮阴师范学院第一附属小学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词数学学科五育融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）