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追寻诗意童真——小学高段语文古诗教学的趣味探索

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摘要摘要：在小学的教学过程中，逐步确定了语文高段古诗的教学导向，在某种意义上，培养了学生在课堂上的整体素质，有利于他们更好地了解古诗，提高他们在语文课程中的古诗水平。与此同时，老师要对古诗的教学方式进行革新，使他们对古诗的认识活动更加深入，从而增强了他们对古诗的基本感，从而在某种程度上打破了古代诗歌教学中存在的一些冲突，本文就如何进行改革，提高了古代诗歌的教学效果，并对其进行了如下的论述。

DOI wjv51256kd/8198450

作者姬红

机构地区成都市建设路小学 610051

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词语文古诗趣味探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）