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认知理论引导下的体育游戏设计与评价探索

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摘要摘要：本文旨在探讨认知理论在体育游戏设计与评价中的应用，以期通过理论指导实践，提高体育游戏的趣味性和教育价值。通过深入研究认知理论与游戏设计的关系，本文提出了一系列基于认知理论的体育游戏设计原则和评价方法，为体育游戏的设计与开发提供了有益的参考。

DOI pd5kzqmzwd/8199371

作者乔军

机构地区乌拉特前旗明安小学邮编：014400

出处《中国教师》 2024年4期

关键词认知理论体育游戏设计原则评价方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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