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小学语文中年段学生作业评价的策略研究

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摘要摘要：语文教学一直是我国教育的重要内容，起到帮助学生识文断字、提高母语阅读水平，并深化立德树人的重要作用。本研究旨在探讨小学语文三四年级学生作业评价的策略，通过提高作业评价的有效性，达到提升学生学习水平。教师可以通过分层作业评价机制、强调学生的学习过程与思考逻辑以及采取多种作业评价的方式，综合利用，以全面了解学生的学习情况、促进学生的自主学习和提升学习效果。

DOI wjv512rqkd/8200850

作者刘爽

机构地区长春市朝阳区解放大路小学校邮编：130062

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文三四年级作业评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）