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聚焦学科核心素养构建小学道德与法治高效课堂研究

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摘要摘要：本研究旨在探索如何在小学课堂中构建道德与法治高效教学。通过文献综述和实地调研，研究发现培养学生核心素养的关键在于教师的指导与引导，以及课堂活动的设计与实施。教师在课堂中应注重学生的情感体验，引导他们形成正确的价值观和行为规范。同时，通过合适的案例分析和互动讨论，学生能够深入理解法律的意义和社会责任感，提高法治意识。因此，建议在小学道德与法治课程中注重教师专业素养的提升，强化案例教学和互动式学习，以促进学生全面发展。

DOI 54k2m0lp34/8200857

作者蔡秀菊

机构地区锦州市义县朱瑞小学 121100

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学，道德与法治，教学效率，核心素养，案例教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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