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PBL在护理教学中的应用分析

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摘要【摘要】目的探析以问题为基础（PBL）教学法在护理教学中的应用效果。方法研究对象为2022年1月至12月期间我院60名护理实习生，运用随机数字表法按照1:1分为两组：A组（30名、常规教学模式）、B组（30名、PBL教学法），对比教学效果。结果 B组理论知识和实践操作考核结果均高于A组（P＜0.05）；B组护生对教学满意度要高于A组（P＜0.05）。结论在护理教学中采用PBL教学法，有助于提升学生理论知识和实践操作能力，教学效果更易为学生所认可。

DOI 34gmk5ox84/8206755

作者梁亿丹

机构地区重庆大学附属江津医院重庆 402260

出处《中国医学人文》 2024年2期

关键词护理教学 PBL教学法理论知识实践操作教学满意度

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）