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融合教育下学前特殊儿童教育策略分析

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摘要摘要：融合教育对学前特殊儿童的意义不仅在于提供一个平等、包容的学习环境，更在于通过个性化和多元化的教学策略，满足他们独特的教育需求。学前特殊儿童由于身心发展的特殊性，往往面临着更多的教育挑战。在融合教育的背景下，这些儿童能够与其他正常发展的儿童一起学习和成长，有助于培养他们的社交技能和自信心。同时，融合教育还能够促进教育资源的整合与优化，为学前特殊儿童提供更多的教育机会和资源。

DOI 3j7m0vygmj/8208505

作者郭佳燕

机构地区浙江省绍兴市柯桥区华舍街道华舍中心幼儿园312030

出处《中国教师》 2024年3期

关键词融合教育学前特殊儿童教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）