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大单元视域下初中语文课堂教学实践与重构

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摘要摘要：随着我国素质教育的不断推进，在初中语文教学过程中越来越注重教学活动开展的高效性和有针对性，提高教学的适切性，真正注重培养学生的语文核心素养，提高学生的深度学习能力，充分发挥出语文学科在学生个人素质培养当中的重要作用。为了能够更加高效地提升初中语文的教学作用，这就需要要求作为教师在开展教学的过程中必须深入分析学生的学习特点，结合初中语文的独特特征，引入大单元教学提高整体教学的有效性。本文就将针对基于大单元教学的基础之上，探究如何能够更加有效地提高初中语文教学的实践意义，真正推动新的教学模式的创新优化，真正地推进语文教学的大幅提升。

DOI 5jo23gmyz4/8208536

作者张鸿浩

机构地区天水市秦州区华歧中学

出处《中国教师》 2024年3期

关键词大单元，初中语文，教学活动，教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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