摘要
摘要：随着教育改革的不断深化，大单元教学理念逐渐在初中语文教学中得到应用与推广。本文旨在探讨大单元视域下初中语文课堂教学的实践与重构，通过分析大单元教学的概念及其在初中语文课程中的作用，进一步梳理了实践教学的逻辑起点，并提出了针对性的框架构建。大单元教学有助于将零散的知识点统筹起来，实现从单一到多元、从低效到高效的转变，进而提升学生的语文素养和综合能力。本文将从整合知识内容、细化学习任务、融入人文要素及搭建合作课堂等角度出发，详细阐述大单元视域下初中语文课堂教学的实践与重构策略，以期为相关教学实践提供有益的参考。
出版日期
2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
