摘要
摘要:随着教育改革的日益深入,在开展教育教学工作时要不断应用先进的教学方法,以提高学习效率,保障学生能有效地接收知识,并培养其知识灵活应用的能力。初中生物教学中,本身知识的抽象性与学生的思维方式之间存在着客观的距离,当教师所采用的教学方法不匹配学生的思维特征时,学习效率低下,学习质量不佳,学生之间缺乏交流互动、师生之间缺乏深入思考都严重影响了学科教学质量,不利于学生学科核心素养的培养。在初中生物教学中,要有着应用信息技术的主动性,但同时也要寻求信息技术与初中生物教学有效整合的策略与方法。
出版日期
2024年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)