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建构理论下自主学习小学数学教学模式构想探究

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摘要摘要：建构主义为学生自主学习教学模式的完善提供了充足的理论基础。作为新课程改革背景下的小学数学教师，需要坚持课程改革，以建构主义理论为基础，构建和谐平等的师生关系，在明确自身和学生的地位后，通过对自身指导作用的发挥，加强学生对知识的自主学习，以此贯彻落实课程改革。

DOI ojzlkxw6nd/8208946

作者黄芳

机构地区兴隆镇第二中心小学441220

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词建构理论自主学习小学数学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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