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立足单元整体教学，探寻数学概念本质

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摘要【摘要】课改确立了核心素养为导向的目标，强调课程内容结构化，突出学科内容的整体化，体现学科内容的一致性，这也就促使了必须走向单元整体教学。重视单元整体教学设计，要整体分析教学内容本质和学生的认知规律，用最基本的知识把相关内容都联系起来，感悟数运算的一致性，培养学生的数感，进一步促进对分数的基本性质的理解。

DOI pj015o8ovd/8208999

作者梁敏

机构地区苏州国裕外语学校

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词整体本质核心素养分数的基本性质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）