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初中语文大单元教学有效策略探讨

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摘要摘要：大单元教学新理念背景下，语文教学也应做出相应的变革，要从单元整体框架把握文本内容，科学设计教学方案，以促进学生深度学习，并使其构建起完善的知识体系，逐步提升个人语文核心素养。本文分析探究了初中语文大单元教学特点及具体实践策略，以期能为相关教学工作者带来帮助。

DOI 3j7m0v22gj/8210853

作者黄瑨垚

机构地区重庆市渝北区第二实验中学校,401120

出处《中国教师》 2024年3期

关键词初中语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）