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浅谈小学语文教学中“自主、合作、探究”的学习方式

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摘要摘要：在小学语文教学过程中，培养学生自主学习能力的策略显得至关重要。自主学习策略的实质在于激发学生内在的求知欲以及主动掌握知识的动机，进而形成自我驱动的学习模式。学生在教师的引导下确定自己的学习路径，理解并认同学习目标的重要性，这将促使学生在追求目标的过程中展现出更高的积极性与主动性。本文研究了小学语文教学中“自主、合作、探究”的学习策略，旨在为相关教育工作提供参考。

DOI kd2n9e1xrd/8213338

作者李兰燕

机构地区（平和县第四实验小学 363700）

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词更新观念自主学习合作学习探究学习体验成功

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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