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"双减"背景下思维导图在小学数学复习课的高效运用

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摘要摘要：本文旨在探讨“双减”政策背景下，思维导图在小学数学复习课中的高效运用。介绍了“双减”政策，对小学数学教学方法的具体影响，通过分析思维导图在小学数学复习课的三种高效运用策略，完成了对思维导图，作为提高小学数学教学效率，和学习深度的有效工具的探索。研究指出思维导图的运用，有助于教师探索更加个性化、高效的教学方法，也为未来教育实践和研究提供了宝贵的参考。

DOI 2d31yqwyl4/8214343

作者杨瑞琼

机构地区福建省漳浦县港头小学 363200

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词双减政策思维导图小学数学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）