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小学生写作中教师反馈对写作提高的影响研究
小学生写作中教师反馈对写作提高的影响研究
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摘要
摘要:本文旨在研究小学生写作中教师反馈对写作提高的影响。本文探讨了教师反馈对学生写作能力发展的重要性,并提出了一些有效的教师反馈策略。研究结果表明,教师反馈在激发学生写作兴趣、提高写作技巧、增强写作自信心等方面具有积极的影响。本研究对于教师和教育机构提高学生写作水平、促进学生全面发展具有一定的理论和实践意义。
DOI
g4q0ow11rj/8214472
作者
姚伟
机构地区
繁峙县北城街小学 034300
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
小学生写作
教师反馈
写作提高
学生发展
教育策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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