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“双减”背景下初中生物课堂教学策略研究

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摘要摘要：本文立足“双减”政策，深入探讨其对初中生物教学的影响。通过剖析当前初中生物教学现状与问题，提出一系列具体而富有创意的教学策略，如以学生为本、创新教学内容、强化实验教学等。同时，引用具体的课堂实例和研究数据，详细论证了这些策略的有效性，以期激发学生兴趣，提升教学效率，促进学生的全面发展。

DOI 7j6v109k0d/8214618

作者秦峰

机构地区重庆市万州第三中学

出处《中国教师》 2024年4期

关键词双减政策初中生物教学策略学生发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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