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家园校三方共建在幼儿语言发展中的作用与启示

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摘要摘要：在幼儿语言发展中，家园校三方共建模式的重要性日益凸显。通过幼儿园、家庭和学校之间的紧密合作，幼儿的语言能力得到全面提升。这种合作模式不仅仅是为了满足幼儿的语言需求，更是为了促进其综合发展。在这一模式下，家庭为幼儿提供了丰富的语言环境和情感支持，幼儿园提供了专业的教学指导和社交环境，学校则为幼儿提供了延伸学习和资源共享的平台。本文将从实践角度出发，深入探讨家园校三方共建模式对幼儿语言发展的积极影响，包括其在语言技能、交流能力、认知能力等方面的促进作用，并探讨如何进一步优化这一合作模式，以满足幼儿语言发展的需求。

DOI pj015rw9vd/8215599

作者陈穗婷

机构地区佛山市三水区西南街道金本中心幼儿园 528132

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词家园校共建幼儿语言发展合作模式综合能力启示。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）