摘要
摘要:音乐伴随着幼儿成长,在他们学习、生活中无处不在,起到了丰富审美、净化心灵、陶冶情操的作用,有利于促进幼儿心智水平与综合素质的发展。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,幼儿教育要释放孩子的天性,鼓励他们去玩耍、去发现、去感知;并以幼儿喜闻乐见的方式开展艺术表现活动。因此幼儿园大班音乐活动应活泼、灵动、富有情趣,促进幼儿音乐审美力与表现力的全面发展。本文结合幼儿园大班幼儿的身心发展特征,探讨音乐活动开展模式。
出版日期
2024年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)