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提高中学地理教研活动有效性的几点思考

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摘要上海市二期课改不仅带来了教育观念、教师角色、教学方式和学习方式等的转变，而且对地理教师的课堂教学提出了更高的要求，地理教师对自身专业发展的需求欲望也越来越高。中学地理教研活动的开展理应顺应课程改革和地理教师专业发展的要求，在活动的内容、形式等方面发生相应的变化。为了提高地理教研活动的有效性，笔者认为地理教研活动应抓好以下几个关注点。

DOI ldekxxezd3/822265

作者王利霞

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2009年12期

关键词中学地理教研活动有效性教师专业发展地理教师教育观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）