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幼儿园十二生肖故事情景模拟对情感认知的影响研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨幼儿园中利用十二生肖故事情景模拟对幼儿情感认知的影响。通过开展情景模拟活动，观察幼儿在故事情景中的情感表现和认知水平变化。研究结果表明，十二生肖故事情景模拟能够促进幼儿情感认知的发展，提升其情感表达和情绪管理能力，有助于培养幼儿积极健康的情感态度和情感交流能力。本研究对于幼儿园教育实践和情感认知研究具有一定的借鉴意义。

DOI 34gmklxgo4/8223279

作者李萍

机构地区安徽省阜阳市民族幼儿园安徽阜阳 236000

出处《中国教工》 2024年5期

关键词幼儿园十二生肖故事情景模拟情感认知教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）