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小学低段数学趣味教学策略探讨

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摘要摘要：趣味教学能够满足新时代教育发展和学生素养发展需求，在小学数学教学中有效运用趣味性教学方法，可以培养学生的数学学习兴趣，提升学生的创新思维意识，奠定学生扎实的数学基础，能够在不断提升课程教学质量与效果的过程中，培养更多新时期下具备数学核心素养的人才。数学教师在小学数学教学中应用趣味教学法，要深入了解学生的兴趣特点，与小学数学低段教学的内容密切结合，让学生在学习的过程中弥补自身的不足，发挥优势，提高学习质量。

DOI 6jrv1kg3yd/8224515

作者张永生

机构地区四川省巴中市巴州区第四小学 636000

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学低段数学趣味教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）