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语文自读课三种引导教学方法的实践
语文自读课三种引导教学方法的实践
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摘要
摘要:现行人教版初中语文教材中“课内自读”课占有很大比重,如何有效引导学生通过自主、合作、剖析的学习方式,培养学生自主学习的能力,从而提高语文素养能力,成为语文教师开展自读课教学不懈的追求。本文简要分析了三种引导教学方法在语文自读课中的实践。
DOI
ojzlke2zrd/8224870
作者
杨翠平
机构地区
陕西省宝鸡市凤翔区城关中学 721400
出处
《中国教师》
2024年5期
关键词
语文自读课
三种方法
引导教学
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年5期
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