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小学英语“教—学—评”一体化实践策略研究

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摘要摘要：在我国大范围推行教育改革工作的影响下，各个学科的教学工作质量得到了显著的提升，与此同时大量的新型教学模式应时而生，在教学工作中加以运用取得了良好的成绩。在新课程标准中明确的提出了，应当制定出与素质教育相统一的“教—学—评”一体化教学实践策略和实施方案，为学生的全面发展创造良好的基础。鉴于此，小学英语教师应当积极的转变自身老旧的教学思想，对于各类教学资源进行有效的整合利用，加大对学生核心素养的培养力度。此篇研究主要围绕小学英语课程“教—学—评”一体化教学工作展开全面深入的分析研究，希望能够对我国小学英语课程教学工作的未来良好发展有所帮助。

DOI n49ewq753d/8227111

作者林菲

机构地区福建省漳平市城北小学

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学英语 “教—学—评”一体化实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）