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2024年8期
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小学语文“教—学—评”一体化的策略研究
小学语文“教—学—评”一体化的策略研究
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摘要
摘要:在新课程标准要求下,小学生语文教学要基于学生核心素养的培养,重新构建“教—学—评”一体化核心理念;以学生为教学主体,采用多元化的课堂教学方式,注重学生的主动学习能力,开展主体多元化的评价主体,从而提升小学课堂教学质量,推动小学语文教学改革创新。
DOI
wjv55wl16d/8388874
作者
刘光荣
机构地区
江津区双福第二小学校
出处
《教学与研究》
2024年8期
关键词
小学语文
语文教学策略
教学评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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