小学语文“教—学—评”一体化的策略研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:在新课程标准要求下,小学生语文教学要基于学生核心素养的培养,重新构建“教—学—评”一体化核心理念;以学生为教学主体,采用多元化的课堂教学方式,注重学生的主动学习能力,开展主体多元化的评价主体,从而提升小学课堂教学质量,推动小学语文教学改革创新。
出处 《教学与研究》 2024年8期
出版日期 2024年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)