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幼儿园体验式绘本阅读教学的思考

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摘要摘要：绘本，是儿童喜欢的读物。在与绘本的“对话”中融合着幼儿的观察、语言、想象与情感，促进儿童多元智能发展。体验式绘本阅读打破常规阅读模式，创设自由、宽松的语言交际环境，以各种形式的感官体验方式来培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，引导幼儿在玩乐、操作、表演的过程中联系生活建构新知识，感受阅读的快乐，爱上阅读。文章探析在幼儿园的具体实践中，应如何引导幼儿科学阅读，不断优化体验式绘本阅读教学策略，使绘本教学更具实效性，让幼儿想读、会读，爱读。

DOI rdx9em139d/8230849

作者朱赟

机构地区沥海街道中心幼儿园 312361

出处《时代教育》 2024年5期

关键词幼儿园教育体验式绘本阅读教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）