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分析高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

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摘要摘要：高中时期是学生性格养成与学习思维发展的关键期，此阶段的学生个性较为鲜明、思维成熟、个体独立性较强，班主任在教学管理工作中的难度较大，师生间关系可能会趋于紧张，为此，班主任应以学生发展特点与学习情况为基础，站在学生角度制定班级管理制度与措施，以期师生关系更加和谐。本文以高中生为研究对象，分析管理教学中班主任与高中生在和谐关系构建方面的问题，并针对师生和谐关系问题提出优化师生关系的有效措施。

DOI 54yykgnm34/8231252

作者蒙晓霞

机构地区广西梧州市蒙山县第一中学广西梧州 546700

出处《中国教师》 2024年5期

关键词班主任高中管理和谐关系构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）