简介：摘要：高中时期是学生性格养成与学习思维发展的关键期，此阶段的学生个性较为鲜明、思维成熟、个体独立性较强，班主任在教学管理工作中的难度较大，师生间关系可能会趋于紧张，为此，班主任应以学生发展特点与学习情况为基础，站在学生角度制定班级管理制度与措施，以期师生关系更加和谐。本文以高中生为研究对象，分析管理教学中班主任与高中生在和谐关系构建方面的问题，并针对师生和谐关系问题提出优化师生关系的有效措施。
简介：摘要目的研究消化性溃疡患者应用针对性护理干预的临床效果。方法选取我院2016年12月到2017年12月期间收治的消化性溃疡患者256例，随机分为对照组和试验组各128例，给予对照组患者常规护理措施，给予试验组患者针对性护理干预。比较患者的疗效，并对患者的治疗依从性进行比较。结果患者疗效比较试验组更优，数据对比P＜0.05。患者治疗依从性比较试验组更高，数据对比P＜0.05。结论消化性溃疡患者应用针对性护理干预的效果较好，具有较高临床价值。
分析高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建
消化性溃疡患者应用针对性护理干预的效果研究
