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数学游戏---让量感在玩中悄然生成

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摘要摘要：本文探讨了利用数学游戏培养儿童量感的方法。在当今数字化时代，数学教育对于培养学生的逻辑思维、分析能力和创造力至关重要。然而，传统的数学教学模式往往难以激发学生的兴趣和好奇心，因此，如何在儿童教育中引发对数学的热爱成为亟待解决的问题。本文提出通过设计趣味性十足的数学游戏，引导儿童在玩乐中感知和理解数量与空间的关系，从而潜移默化地提升他们的数学素养和创造力。通过数学游戏，儿童可以在轻松愉快的氛围中学习数学，进而培养对数学的兴趣和热爱。文章的目的在于探讨数学游戏在儿童教育中的重要性，并提出相应的设计原则和方法，以促进数学教育的创新与发展。

DOI 54yykgnpk4/8231304

作者许焕英

机构地区佛冈县城北篁胜小学 511600

出处《中国教师》 2024年5期

关键词数学游戏量感儿童教育数学素养创造力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）