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小学语文生活化课堂的建构策略研究

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摘要摘要：语文是小学教育阶段非常重要的学科，更是青少年掌握更多学科知识的必备学科。对于小学阶段育龄学生来说，将书本上知识与现实生活中的因素相关连起来，更有助于小学生轻松理解，从而达到学科教育的目的。因此，本文就小学语文教育教学中构建生活化课堂的济南市莱芜区鹏泉大故事小学关键词：小学语文；生活化课堂；建构策略

DOI 6jrv1qemxd/8233639

作者林琦

机构地区济南市莱芜区鹏泉大故事小学山东省济南市 277100

出处《中国教工》 2024年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）