摘要
【摘要】：目的：目标教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用。方法：本次研究从本院2022年3月-2023年4月收入的耳鼻喉科学生中随机抽取42例，按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规带教，观察组接受目标教学法带教，对比带教结果。结果：对比良优率：对照组良优率15例（71.43%），观察组良优率20例（95.24%），观察组良优率显著高于对照组，差异有统计学意义，（p＜0.05）。对比临床指标：干预后，观察组的学习评价指标结果显著优于对照组，差异有统计学意义，（p＜0.05）。对比综合学习满意率：对照组综合满意17例（80.95%），观察组综合满意21例（100.00%），观察组综合学习满意率显著高于对照组，差异有统计学意义，（p＜0.05）。结论：目标教学法可提升耳鼻喉科临床代缴效果，学生的带教质量结果较好，值得推广。
出版日期
2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
