摘要
【摘要】:目的:目标教学法在耳鼻喉科临床带教中的应用。方法:本次研究从本院2022年3月-2023年4月收入的耳鼻喉科学生中随机抽取42例,按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组。对照组接受常规带教,观察组接受目标教学法带教,对比带教结果。结果:对比良优率:对照组良优率15例(71.43%),观察组良优率20例(95.24%),观察组良优率显著高于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比临床指标:干预后,观察组的学习评价指标结果显著优于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。对比综合学习满意率:对照组综合满意17例(80.95%),观察组综合满意21例(100.00%),观察组综合学习满意率显著高于对照组,差异有统计学意义,(p<0.05)。结论:目标教学法可提升耳鼻喉科临床代缴效果,学生的带教质量结果较好,值得推广。
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)