高中化学教学中探索实验教学与理论教学的融合路径

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摘要摘要：本文探讨了高中化学教学中如何有效地融合实验教学与理论教学，以提升学生的学习效果和兴趣。首先分析了传统的实验与理论教学分离的弊端，然后提出了融合路径，包括教学设计、资源整合和评价反馈等方面。通过合理的融合，能够促进学生深度理解化学知识，培养其实验技能和科学素养。

DOI 34gmkxk184/8239155

作者张生代

机构地区云南省保山市腾冲市第五中学

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词高中化学实验教学理论教学融合路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）