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“双减”政策背景下小学班主任班级管理策略研究

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摘要摘要：“双减”政策的提出为小学的教育教学工作打开了新的格局。在班级管理工作开展的过程中，班主任需要根据班级的实际情况选择合适的管理措施和方法，做到在尊重学生的基础上开展班级管理工作。由于小学生的特殊性，班主任在开展班级管理工作时需要从学生的实际情况出发。在班级管理过程中，教师可以通过各种班级活动来对小学生的思维能力进行培养，同时借助趣味化的活动激发学生对学习的兴趣。在小学班级的日常管理工作中，班主任的多样化管理能够帮助班级向着更好的方向发展，同时促进学生的综合能力得到提升。

DOI 54yyk3z794/8244604

作者瞿嘉

机构地区重庆市垫江县高安小学校

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词 “双减”政策小学班主任班级管理策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）