首页 > 《中国医学人文》 > 2024年5期 > 参与式教学在创伤骨科护生临床带教中的应用价值观察

参与式教学在创伤骨科护生临床带教中的应用价值观察

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】目的：观察参与式教学在创伤骨科护生临床带教中的应用价值。方法：我院创伤骨科接收实习护生抽取60名，其中30名安排传统带教设为对照组，另外30名安排参与式教学模式设为观察组，对两组教学效果比较。结果：两组带教效果相比，观察组教学质量更高，实习生对带教工作满意度更高（P<0.05）。结论：创伤骨科为实习护生的护理带教工作中，开展参与式教学，可以明显提高教学质量，提升实习生对带教的满意度，可于临床带教工作中推广。

DOI rj8vg295k4/8245158

作者李菲菲罗平刘思梅

机构地区攀枝花市中心医院四川攀枝花 617100

出处《中国医学人文》 2024年5期

关键词参与式教学创伤骨科临床带教应用价值

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王晓慧. 自评式教学模式在骨科临床护生带教中的应用.医学心理学,2017-09.
2王悦贾娟董立伟. 护生参与式护理查房在临床带教中的应用.公共卫生与预防医学,2015-12.
3谢艳萍 . 清单式带教对创伤骨科临床实习护生综合能力影响评价.临床医学,2023-02.
4陈倩,李鑫,黎江燕. 创伤骨科实习护生临床带教中双向评估教学法的作用.临床医学,2024-04.
5王赟1，尹磊1，王芹2＊. 临床路径式教学在耳鼻喉科护生带教中的应用价值.临床医学,2023-07.
6唐兰欣,严红艳,文艳. 微格教学在创伤骨科护生带教技能培训中的应用效果分析.护理学,2024-06.
7向梦蝶. 行为回放式教学法在骨科护生带教中的应用效果.公共卫生与预防医学,2021-11.
8廖宪勤. SBAR沟通模式在骨科护生临床带教中的应用.诊断学,2017-12.
9王琴. 耳鼻喉科护生带教中应用临床路径式教学的效果观察.护理学,2021-06.
101秦玉静,刘波（通讯作者）,2刘婷. 在骨科实习护生带教中应用临床护理路径的效果研究.中西医结合,2023-08.

来源期刊

中国医学人文

中国医学人文

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

参与式教学创伤骨科临床带教应用价值

返回顶部