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主题统领，要素融合：小学语文单元整体教学策略探究

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摘要摘要：语文教育的终极目标是培养学生的语文综合素养，促进全面发展。然而，传统的教学模式过于注重知识的传授，忽视了学生主体地位和语文实践环节，难以适应素质教育的需求。单元整体教学贯彻了“以单元为单位”的理念，将知识点有机串联，突出了教学的系统性和整体性。

DOI zdl1265pq4/8254764

作者黄丽娜

机构地区 363600 福建省漳州市南靖县第二实验小学

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学语文单元整体教学实践培养创设情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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