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高中思政课议题式分组实践教学探究

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摘要摘要：分组实践研究在高中思想政治课堂中具有重要的应用价值和意义。它不仅有助于学生全面素质的提升，更能够加深学生对课程内容的理解和应用，为学生的综合成长提供了良好的支持和保障。通过本文的实践研究，能够帮助广大教师更好地运用分组实践研究方法，创设更加丰富多彩的思政课堂教学氛围。

DOI pj015qx7xd/8254851

作者尹恋娜

机构地区四川天府新区太平中学 610000

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词高中思政分组实践教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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