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多学科融合阅读提升学生语文素养的实践策略
多学科融合阅读提升学生语文素养的实践策略
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摘要
摘要:为了解决学生语文阅读浅薄、方式单一的问题,文章提出了多学科融合的教学观点,首先简述了语文跨学科融合的特点,而后从基于合作学习,在合作中实现学科融合;构建学习情境,在探究中实现学科融合;组织语文活动,在实践中实现学科融合等展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴和参考。
DOI
pj015qnw8d/8258299
作者
吴艳华
机构地区
江西省大余县新城中心小学 341500
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
多学科融合
小学语文
阅读策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年5期
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